Вихователь старшої групи №1 "Мак"
Спеціаліст І категорії
Стаж роботи – 37 років.
Портфоліо:портфоліо Тертична 2024
Нагороди: 2015 р., 2020 р. – Грамота управління освіти Луцької міської ради.
2024 р. – Грамота департаменту освіти Луцької міської ради.
2025 р. – Свідоцтво переможця конкурсу премії міського голови
Питання поглибленого опрацювання: “Кінезіологія, як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей дошкільного віку”
Завдання:
1.Вивчати методичну літературу з питання поглибленого опрацювання.
2. Визначити:
- особливості застосування та ефективність кінезіологічних вправ як засобу розвитку мовлення дітей дошкільного віку;
- під час яких освітніх заходів та режимних моментів можна виклористовувати кінезіологічні вправи.
3. Налагодити співпрацю з інструктором з фізкультури та музичним керівником щодо спільного використання кінезіологічних вправ у освітній діяльності.
4. Здійснювати аналіз впливу кінезіології на розвиток мовлення у дітей дошкільного віку.
5. За допомогою кінезіології сприяти інтелектуальному розвитку дошкільників та виконанню основних завдань з розвитку мовлення дітей дошкільного віку:
6. Скласти перспективний план використання кінезіологічних вправ у 2-й молодшій групі (2023/2024 н.р.).
Кінезіологія – це наука про розвиток розумових здібностей і фізичного здоров’я через певні рухові вправи. Це своєрідна «гімнастика мозку». З її допомогою процес навчання і виконання будь-якого виду діяльності стає ефективнішим. Завдяки «гімнастиці мозку» організм координує роботу правої та лівої півкуль головного мозку, розвиває взаємодію тіла й інтелекту.
Основна мета кінезіології – розвиток міжпівкульної взаємодії та синхронізація роботи півкуль головного мозку, що сприяє активізації розумової діяльності.
Кінезіологія належить до здоров’язбережувальних технологій. Її вправи спрямовані на збереження здоров’я дітей, стимулює інтелектуальний розвиток і моторику дитини.
Гра “Виклади обома руками”
Сприяє розвитку просторової орієнтації, покращує зорово-моторну координацію
Діти двома руками одночасно викладають дрібні предмети на малюнок
Гра “Знайди пару обома руками”
Синхронізація роботи півкуль головного мозку, відпрацювання навичок роботи обома руками.
Діти одночасно обома руками обводять фломастером парні малюнки
Нейрогімнастика (пальчикові вправи) “Зайчик, коза, виделка”
Формує навички в техніці виконання вправ обома руками
Тематичне заняття з природного довкілля та мовленнєвого розвитку з елементами кінезіології (ІІ молодша група)
Тема: «Снігур та його друзі»
Інтегроване заняття з літературного образотворення та конструювання з елементами кінезіології (ІІ молодша група)
Тема: Розповідання української народної казки «Зайчикова хатка»
Конспект заняття Розповідь казки (мол.гр)
