1-а молодша група №1 “Дзвіночок”

Вас вітає група “Дзвіночок”!

Приміщення групи: приймальна кімната, групова кімната, буфетна, санітарна кімната, спальня.

Обладнання приймальної кімнати:

• 5 штук 4-х секційних шаф для дитячого одягу;
• шафка навісна для аптечки;
• 2 лавки для дітей;
• інформаційний куточок для батьків.

Обладнання санітарної кімнати:

• 3 рукомийники;
• 1 унітаз;
• піддон для душу;
• шафа для горщиків;
• дитячі горщики.

Обладнання спальні:

• 20 ліжок;
• 2 шафи.

Обладнання групової кімнати:

• 4 дитячих стола;
• 24 стільця;
• стіл для роздачі їжі;
• робоче місце вихователя;
• стінка для зберігання іграшок та дидактичного матеріалу;
• стелаж для сенсорних ігор;
• телевізор.

Приймальна кімната

Санвузол

Питання поглибленого опрацювання педагогами групи: “Формування сенсорно-пізнавальних здібностей дітей раннього віку засобами дидактичних ігор”

Ранній вік – найбільш відповідальний період життя дитини, коли формуються фундаментальні здібності, які визначають подальший її розвиток.

Провідна діяльність дітей 2-3 років – предметно-маніпулятивна. Система дослідницьких дій, маніпуляцій дитини з предметами спрямована на вивчення їх функціонального призначення.

У групі створені різноманітні куточки, де малята можуть гратись, досліджувати, розвивати свої сенсорні відчуття.

Розвивальний сенсорний куточок – збагачує досвід дітей різноманітними сенсорними враженнями; діти залучаються до сенсорних дидактичних ігор: “Знайдемо тваринку”, “Різнокольорові гусениці”, “Намисто для матусі”, “Прикрась скляночку”.

Ковролінограф – зручне пристосування для розвивальних  занять з дітьми. Діти самостійно, або за допомогою дорослого накладають на ковролінове настінне панно вирізані з тканини чи фетру зображення дерев, квітів, тварин, транспорту та ін., створюючи різні сюжетні картини. Ковролінограф використовується як під час різних освітніх занять, так і у самостійній діяльності дітей.

Бізіборд – стенд, на якому розміщені різні кнопки, клямки, блискавки, шнурки та інші предмети, якими дитина може маніпулювати. Усі елементи надійно закріплені, щоб під час гри малюк був у безпеці.

Офтальмотренажер (технологія В.Ф.Базарного)

На стіні розміщені сюжетні зображення іграшок, тварин, транспорту… Діти відшукують очима потрібну фігуру, предмет і переміщують погляд зоровими доріжками самостійно або за ліхтариком туди, куди вкаже вихователь. Знаючи, що провідною діяльністю малюків є гра, ми наповнюємо вправи з тренажером ігровими діями (загадками, віршами, сюжетами). Це сприяє не тільки розвитку функцій очей, а й пізнавальному розвитку, координації слова та руху.

Рухомий мобіль у нашій групі використовується для проведення дихальної гімнастики. Малюки дмухають на фігурки (пташечки, сніжинки, рукавички, квіточки, місяць із зірочками, мишки та колоски), одночасно збагачують свої знання, словник про предмети, об’єкти  навколишнього середовища. Показують на прохання вихователя, знаходять предмети потрібного кольору, форми, величини.

Інтерактивна стіна (дошка для творчості) – сприяє розвитку інтересу  до образотворчої діяльності. Малюки можуть на ній малювати крейдою, обводити зображення предметів, накладати на неї магнітні картинки.

Осередок гри з піском

Гра з піском викликає у дітей та дорослих неповторні тактильні відчуття, пісок можна пересипати та ліпити. А за допомогою інтерактивної пісочниці з підсвіткою створюються цікаві пісочні малюнки. Виконуючи рухи на піску пальчиками, долонею чи кулачком, відшукуючи дрібні іграшки у пісочниці, діти розвивають дрібну моторику пальців  рук, увагу, спостережливість.

Також у групі є ігрові осередки з атрибутами до сюжетно-рольових ігор “Водії”, “Сім’я”, “Дитячий садок”, з конструкторами, пірамідками та настільними іграми.

Наш прогулянковий майданчик

З життя групи

Через гру до пізнання

Вчимося бути чемними пішоходами

Городина на підвіконні