Методичні розробки педагогів
Заклад дошкільної освіти № 35 м.Луцька
………………………………………………….
Ліплення як мова дитячої творчості: методичні рекомендації / автор-укладач Г.М.Пашко. – Луцьк, 2026. – 72 с.
Методичні рекомендації містять вичерпне пояснення методики ліплення та його ролі для гармонійного розвитку дитини дошкільного віку при проведенні освітніх заходів.
Складені з урахуванням сучасних педагогічних технологій для організації ефективного освітнього процесу, спрямованого на формування естетичного смаку, вмінь і навичок роботи з пластичними матеріалами, розвитку мовлення, мислення та уяви, реалізації творчого потенціалу, розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку. матеріали розміщені за QR-кодами та на особистій сторінці YouTube-каналу.
Рекомендовано вихователям закладів дошкільної освіти та батькам дошкільників.
………………………………
Етикет спілкування дітей дошкільного віку : методичні рекомендації / автор-укладач І.В.Метелькова.
– Луцьк, 2024. – 144 с.
……………………………..
Методичні рекомендації містять вичерпне пояснення етикету спілкування та його ролі для гармонійного розвитку дитини дошкільного віку, а також широкий спектр дидактичних ігор та вправ, конспекти освітніх заходів та рекомендації для батьків вихованців.
Складені з урахуванням сучасних педагогічних технологій для організації ефективного освітнього процесу, спрямованого на формування етикету спілкування у дітей дошкільного віку.
Рекомендовано вихователям закладів дошкільної освіти ба батькам дошкільників.
………………………………………………….
Ефективне засвоєння та відтворення інформації засобами мнемотехніки : методичні рекомендації / автор-укладач Л.О.Зозуля. – Луцьк, 2024. – 120 с.
…………………………………………………
У методичних рекомендаціях викладено практичні матеріали з використання прийомів мнемотехніки для ефективного засвоєння та відтворення інформації дітьми дошкільного віку. Розроблено систему роботи, яка містить мнемодоріжки, мнемотаблиці та мовленєві ігри для освітнього процесу, які можна завантажити за QR-кодом. Розробки спрямовані на розвиток уваги, пам’яті, правильної звуковимови, зв’язного мовлення дошкільників, що допомагають їм граматично правильно викладати свої думки.
Запропоновані матеріали рекомендовано для вихователів закладів дошкільної освіти, вчителів-логопедів, батьків та дітей.
………………………………………………..
Використання методу проєктів у ЗДО : Методичні рекомендації / укладачі О.О.Вишневська, вихователі ЗДО № 35. – Луцьк, 2024. – 248 с.
…………………….
У методичних рекомендаціях викладено практичні матеріали з досвіду роботи педагогів ЗДО № 35. матеріали висвітлюють авторське бачення та втілення методу проєктів педагогами в освітню діяльність у різних вікових групах.
Рекомендовано вихователям-методистам, вихователям закладів дошкільної освіти та батькам.
………………………..
Стіни, стеля та підлога, які говорять/ Методичні рекомендації. О.О.Вишневська, вихователі ЗДО № 35 м.Луцька. – Луцьк, 2023. – 152 с. : іл.
……………….
У методичних рекомендаціях викладено практичні матеріали з досвіду роботи педагогів закладу дошкільної освіти № 35 м. Луцька за технологією «Стіни, які говорять». Матеріали показують авторське бачення її втілення в освітню діяльність у різних вікових групах.
Запропоновано зображення панно, дидактичні матеріали до них, ігри, ситуації, які можна використати під час освітніх заходів.
Рекомендовано для ознайомлення вихователям-методистам, вихователям закладів дошкільної освіти.
…………………
Ландшафтотерапія – здоровим бути просто! Методична розробка / Укладач Л.В. Шишко – Луцьк, 2022. – 64 с.
……………….
Методична розробка висвітлює досвід роботи з дітьми дошкільного віку з питання корекційного впливу природних чинників на емоційно-чуттєву сферу дітей.
Описані форми роботи з дошкільниками з даного питання. У додатках зібрана підбірка малих фольклорних жанрів (прислів’я, прикмети, загадки, вірші) для дітей.
Для вихователів ЗДО, батьків, студентів ЗВО.
……………………..
Виховуємо дітей разом. Система роботи з батьками з питання виховання у дітей потреби у здоровому способі життя / Укладач С.П.Мельник. – Луцьк, 2021. – 88 с.
………………..
Методична розробка висвітлює досвід роботи з родинами вихованців з питання виховання у дітей потреби у здоровому способі життя.
Матеріал знайомить із формами роботи з батьками, містить різні види консультацій, пам’ятки, поради, сценарії та плани фізкультурно-оздоровчих заходів, що проводилися за участю батьків.
Для інструкторів з фізкультури, вихователів ЗДО, батьків, студентів ВЗО.
………………..
Імітаційні руханки як форма підвищення рухової активності дошкільника. Збірник практичних матеріалів/ Укладачі: Бащук Г.В., Гаврилюк Л.В., Мірченко Н.М., Павлющенко О.В., Самчук О.Л. – Луцьк, 2020. – 60 с.
………………..
Запропонований збірник практичних матеріалів містить імітаційні вправи та руханки, динамічні паузи, які підібрані з урахуванням особливостей моторно-рухового, емоційного, сенсорного розвитку дітей раннього та дошкільного віку, сприяють профілактиці, зміцненню фізичного здоров’я та гармонійного розвитку дітей.
Для вихователів закладів дошкільної освіти, студентів педагогічних закладів, батьків.
……………………………………………………
Модель управління закладом дошкільної освіти №35. Методичні рекомендації / Укладач В.С.Біжук. – Луцьк, 2019. – 72 с.
………………..
Зміст матеріалів укладено з досвіду роботи директора закладу дошкільної освіти №35 м.Луцька.
Розкрито побудову освітньої роботи з дітьми та форми організації управлінської діяльності керівника.
У додатку висвітлено проведення контрольно-аналітичної діяльності у ЗДО.
Рекомендується для ознайомлення директорам, вихователям-методистам закладів дошкільної освіти
………………..
Мельник С.П.,
Борисюк С.П.
“Пізнаємо світ через рух”. Програма з організації фізкультурно-оздоровчої роботи у закладі дошкільної освіти на основі творів для дітей В.О.Сухомлинського / С.П.Мельник, С.П.Борисюк. – Луцьк, 2017. – 52 с.
………………..
Програма “Пізнаємо світ через рух” розширює та доповнює зміст роботи інструкторів з фізкультури та вихователів закладів дошкільної освіти з питань організації фізичного виховання та впровадження педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського у фізкультурно-оздоровчий процес у ЗДО.
Для інструкторів з фізкультури, вихователів закладів дошкільної освіти, студентів педагогічних закладів.
…………………………………………..
Використання інноваційних технологій розвитку мовленнєвої компетентності дошкільників / Уклад. Снітко Р.Л. – Луцьк, 2017. – 112 с.
………………..
Запропонований довідник висвітлює досвід використання інноваційних технологій розвитку мовленнєвої компетентності дошкільників педагогами дошкільного навчального закладу №35 м.Луцька.
Зміст довідника підкріплюється матеріалами досвіду педагогів дошкільних закладів України та м.Луцька.
…………………………………………..
Оздоровчі та здоров’язбережувальні методики, технології в системі роботи дошкільного навчального закладу/ Уклад. С.П.Мельник. – Луцьк, 2016. 100 с.
………………..
Запропонований навчальний довідник висвітлює досвід роботи із впровадження оздоровчих та здоров’язбережувальних інноваційних методик, технологій у фізкультурно-оздоровчу діяльність дошкільного навчального закладу № 35 м.Луцька.
Зміст навчального довідника підкріплюється відеоматеріалами на електронному оптичному диску, який міститься у додатку.
Практичні та відеоматеріали пропонуються для використання у роботі інструкторів з фізкультури та вихователів ДНЗ.
…………………………………………..
Пізнаємо світ через рух. Використання творів для дітей В.О.Сухомлинського у фізкультурно-оздоровчій роботі / Уклад. С.П.Мельник, С.П.Борисюк. – Луцьк, 2015. – 96 с.
………………..
Запропонована методична розробка висвітлює напрацювання педагогів дошкільного навчального закладу з використання творів для дітей Василя Сухомлинського у фізкультурно-оздоровчу роботу. Конспекти занять з фізкультури та комплекси гімнастики пробудження демонструють, як можна поєднати фізичний розвиток дитини з її духовним та інтелектуальним зростанням.
Практичні матеріали пропонуються для інструкторів з фізкультури та вихователів ДНЗ.
…………………………………………..
Вчимо дітей мислити. ТРВЗ-ігри для дошкільнят / Уклад. Л.В.Шишко. – Луцьк, 2014. – 64.
………………..
У збірнику вміщені дидактичні ігри та вправи з теорії розвитку винахідницьких завдань, які сприяють розвитку пізнавальних процесів у дітей, розширюють коло інтересів, поглиблюють знання, вчать бачити світ системним і звикати до виявлення причинно-наслідкових зв’язків.
Поданий матеріал стане в нагоді вихователям середніх і старших груп, батькам під час організації роботи з дошкільнятами.
…………………………………………..
Використання здоров’язберігаючих технологій В.Ф.Базарного в дошкільному закладі / Уклад. О.І.Михальчук. – Луцьк, 2013. – 84 с.
………………..
Методичні рекомендації містять матеріали щодо використання здоров’язберігаючих принципів В.Ф.Базарного в дошкільному навчальному закладі. Подається практичний матеріал по оформленню середовища групи та роботи з дітьми відповідно принципів. Призначений для вихователів, вчителів-логопедів, музичних керівників, інструкторів з фізкультури дошкільних навчальних закладів.
…………………………………………..
Веселе літо. Організація дитячого дозвілля в дошкільному навчальному закладі / Уклад. О.І.Михальчук, С.П.Мельник, Л.А.Шнит, К.І.Паляниця. – Луцьк, 2011.
………………..
Методична розробка містить планування тем пізнавального, соціального, фізичного та естетичного розвитку, які проводяться з дошкільниками в літній оздоровчий період. Запропоновано підбірку фізкультурних і музично-літературних розваг, що відповідають цим темам.
Матеріал є доробком педагогів дошкільного навчального закладу № 35 “Віночок” м.Луцька.
Призначений для педагогів дошкільних навчальних закладів, зокрема, вихователів, інструкторів з фізкультури та музичних керівників.
…………………………………………..
Мельник С.П.
Де гра, там і радість. / Уклад. С.П.Мельник. – Луцьк, 2010. – 76 с.
………………..
У методичній розробці йдеться про застосування народознавчого, екологічного та іншого матеріалу під час проведення занять та масових заходів з фізичної культури.
Пропонується практичний матеріал, в якому поєднується навчальний і виховний компонент під час організованої діяльності дітей.
Автор висвітлює свій погляд на проведення занять та розваг з фізичної культури, де діти отримують і закріплюють свої знання з різних розділів громадянського виховання.
Збірник призначений для інструкторів з фізичного виховання та вихователів дошкільних навчальних закладів.
…………………………………………..