1-а молодша група №3 “Фіалка”

Девіз працівників групи:

“Навчати та виховувати так, щоб у кожному дитячому серці запалити вогник пізнання, мислення, добра”

Питання, яке поглиблено вивчають педагоги: “Розвиток мовлення дитини через сенсорне виховання”

Працівники 1-ї молодшої групи № 3  “Фіалка” прагнуть зробити перші кроки малюків у закладі дошкільної освіти радісними, цікавими та змістовними, багатими на маленькі відкриття та добрі переживання.

Приміщення групи: приймальна кімната, групова кімната, буфетна, санітарна кімната, спальня.

Обладнання приймальної кімнати:

• 5 штук 4-х секційних шаф для дитячого одягу;
• шафка навісна для аптечки;
• 2 лавки для дітей та зберігання виносних іграшок;
• інформаційний куточок для батьків.

Розвивальна стіна

Обладнання санітарної кімнати:

• 3 рукомийники;
• 2 унітази;
• шафа для горщиків;
• дитячі горщики.

Обладнання спальні:

• 20 ліжок;
• 2 шафи.

Ранній вік є одним із ключових моментів у житті дитини. У цей період предметна діяльність стає провідною у психічному розвитку, а мовлення – засобом спілкування. Зароджується ігрова діяльність, розвиваються різні форми спілкування з дорослими та однолітками, інтенсивно формуються новоутворення у пізнавальній та особистісній сфері малюка. Саме тому у групі створені різні розвивальні осередки для  дитини.

Групова кімната розділена на навчальний, ігровий осередки. Облаштована сучасними меблями для дітей та іграшками:

• телевізор;
• шафи для дидактичного матеріалу та іграшок;
• 4 столи для дітей;
• 20 стільчиків;
• 2 лавки;
• стіл та стілець для вихователя;
• стіл для роздачі їжі;
• великогабаритна гірка.

Сенсорний осередок – це основа для розвитку пам’яті, уваги, уяви, мислення та мовлення дитини. Він є дуже важливим для подальшого розумового і особистісного розвитку дитини.

Діти вивчають сенсорні еталони за допомогою різноманітних дидактичних ігор, таких як”Більший, менший, найменший”, “Втулки”, “Веселі м’ячики”, “Намисто для мами” та інші. Вихователями виготовлені ігри з прищіпками та кришечками: “Весела гусінь, “”Сонечко і хмаринка”, “Прикрасимо посуд”, “Автомобілі” та інші.

Предметно-ігрове середовище. Гра є невід’ємною частиною розвитку дитини, тому у групі створений ігровий осередок, де малюки можуть проявляти свої емоції. Тут є куточок для проведення ігор з водою та піском, адже пісок і вода є найулюбленішими засобами пізнання та взаємодії дитини з навколишнім світом. Діти створюють прості малюнки на піску, шукають у ньому заховані предмети, цим самим забезпечують розвиток дрібної моторики рук.

Рухомий мобіль. За допомогою мобіля, на який вішаються різні картинки, площинні зображення предметів,  проводиться дихальна гімнастика. Різноманітні вправи – “Знайди  та покажи”, “Якого кольору…”, “Великий – малий” допомагають малюкам набувати пізнавальні знання про об’єкти живої природи та навколишнього світу.

Рухомий мобіль

Ковролінограф – прототип фланелеграфа. Це дуже зручне пристосування для проведення різноманітних занять з дітьми та ігор, які розвивають увагу, пам’ять, мовлення, дрібну моторику, тактильні аналізатори, уявлення про сенсорні еталони (форма, колір, величина) та вміння орієнтуватись у просторі.

Діти за допомогою вихователя або самостійно викладають вирізані з фетру площинні зображення. проводяться такі дидактичні ігри: “Геометричний ярмарок”, “Яблука для їжака”, “Пори року”, “Автомобілі”, “Знайди кісточку для собачки” та інші. Також на ковролінографі діти викладають та розповідають за допомогою вихователя казки “Рукавичка”, “Колобок”, “Ріпка”, “Курочка Ряба”.

 Осередок гри з піском. Пісок є засобом пізнання та взаємодії дитини з навколишнім світом та її творчого прояву. Діти граються піском, ліплять різноманітні фігури, малюють прості зображення. проводяться такі ігри, як “Знайди тваринку”, “Будинок для черепахи”, “Кораблики”, “Ферма”.

Природознавчий осередок у групі створений для виховання у дітей любові до тварин і рослин, а також для спостереження за об’єктами живої природи: рибками, рослинами.

Прогулянковий майданчик

З життя групи “Фіалка”