Вихователі

Спеціаліст вищої категорії.

Педагогічний стаж – 31 рік.

Стаж на посаді – 23 роки.

Портфоліо: портфоліо 3

Нагороди:

2012 р., 2019 р. – Грамота управління освіти Луцької міської ради.

2021 р. – свідоцтво про перемогу у конкурсі “Успішний педагог-2021”

2025 р. – Подяка міського голови з нагоди 50-річчя закладу дошкільної освіти.

Питання поглибленого опрацювання: “Виховання громадян на основі історико-національних особливостей рідного міста”” (3 рік)

Завдання:

1. Поповнювати  власні знання з різних джерел про історію міста Луцька, рідного краю.
2.  Удосконалювати теоретичні знання, професійні компетентності з питання національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку.
3. Залучати батьків до наочного  ознайомлення з рідним містом під час екскурсій.
4. Підбирати активні форми ознайомлення дітей з містом.
5. Освітні завдання, які реалізуються під час роботи над питанням:

• знайомити дітей з рідним містом, його історією, визначними місцями, символами;
• формувати уявлення про культуру, звиичаї, професії;
• виховувати громадянськ у свідомість та патріотичні почуття до минулого, сучасного та майбутнього  нашої малої Батьківщини.

Квест “Кликуни у нашому мікрорайоні”

Конспект    Квест

Вивчаємо рідне місто

Екскурсія на хлібокомбінат

Участь у проєкті “У міста є Я”. Версія Луцьк – спеціально розроблена методологія навчання через гру на основі книги “У міста є я” Ірини Озимок.

Питання поглибленого опрацювання “Теорія розвитку винахідницьких завдань” (2011-2020 рр.)

2014 рік – На рівні закладу дошкільної освіти вивчено ППД “Використання методів та прийомів ТРВЗ для розвитку творчих здібностей та мови дітей дошкільного віку”.

Провідна ідея ППД:

1. Реалізація особистісно-орієнтованої моделі спілкування.

2. Надання дитині можливості отримувати не лише конкретні відповіді на запитання, але й ідеї, що здаються на перший погляд неймовірними.

3. Взаємозв’язок різних видів діяльності для розвитку пізнавальних інтересів дітей, удосконалення їхніх психічних процесів (пам’яті, уяви, мислення), розширення світогляду та мовленнєвого запасу.

4. Розвиток творчої уяви, фантазії, мовної культури.

5. Удосконалення діалогічного та монологічного мовлення.

6. Постійно надана можливість дітям усвідомлювати власне “я”, можливість самовираження особистості.

………………………………………………..

Тема:  Подорож рідним містом Луцьком

(інтегроване заняття для молодшої групи)

Конспект заняття Подорож рідним містом

Тема:Інтегроване заняття з розвитку мовлення, художньої літератури та природничого довкілля «Птахи- пернаті друзі» (для дітей молодшого віку)

Конспект заняття Птахи- пернаті друзі

ПУБЛІКАЦІЇ:

……………………………………………..

Збірник дидактичних ігор та вправ “Вчимо  дітей мислити: ТРВЗ-ігри для дошкільнят” (2014 р.), які сприяють розвитку пізнавальних процесів у дітей, розширюють коло інтересів, поглиблюють знання, вчать бачити світ системним і звикати до виявлення причинно-наслідкових зв’язків.